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怀特海教育名言

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2021-03-29 被阅读:

怀特海(Whitehead, John Henry Constantine, 1904-1960)英国数学家.生于印度马德拉斯;在美国普林斯顿访问期间,因心脏病突发病逝.早年曾就读于牛津大学巴利奥尔学院.毕业后曾任职于证券经纪商行。

1、教育就是获得运用知识的艺术,这是一种很难传授的艺术。——怀特海
 
2、教育的艺术和教育的科学要求有它们自己的天才,进行它们自己的研究;而这种天才和这种科学要比某一科学或文学的分支的单纯知识多
 
得多。——怀特海
 
3、缺乏进取精神的民族意味着堕落。唯有开拓和竞争,才能立于不败之地。——怀特海
 
4、生命是一种进攻——怀特海
 
5、纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
 
6、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。
 
7、定要等你课本弄丢了,笔记本都烧了,为了准备考试而记在心里的各种细目全部忘记了,剩下的东西,才是你所学到的。     
 
8、怀特海教育的艺术和教育的科学要求有它们自己的天才,进行它们自己的研究;而这种天才和这种科学要比某一科学或文学的分支的单纯
 
知识多得多。     
 
9、教育就是获得运用知识的艺术,这是一种很难传授的艺术。
 
10、学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。
 
11、填鸭式灌输的知识,呆滞的思想不仅没有什么意义,往往极其有害——最大的悲哀莫过于最美好的东西遭到了腐蚀。
 
12、学习伊始,孩子就应该感受到发现世界的喜悦,他会发现,他所学到的东西,能够帮助他理解在他的生命中所发生的一系列事情。
 
13、不能加以利用的知识是相当有害的。
 
14、教育是教人们如何运用知识的艺术,这是一种很难掌握的艺术。
 
15、不能让知识僵化,而要让它生动活泼起来——这是所有教育的核心问题。
 
16、教育的成就取决于对诸多可变因素的精妙的调整,因为我们是在与人的思想打交道,而不是与没有生命的物质打交道。
 
17、教育的问题是——如何让学生借助于树木来认识树林。
 
18、教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。
 
19、在教育中如果排除差异化,那就是在毁灭生活。
 
20、在学生心智发展的不同阶段,应该采用不同的课程,采用不同的学习方式。
 
21、缺乏对智力发展的节奏和特征的认识是我们的教育呆板无效的主要原因。
 
22、我们应该坚决摈弃这样的观念:在教育中设定不切实际的遥远的目标。
 
23、当你丢掉你的课本,烧掉你的听课笔记,忘掉你为了应付考试而背诵的细节,你的学习对你来说才是有用的。你所需要的那些细节的知
 
识就像头顶上的太阳和月亮一样,都是显而易见的事实;而你偶尔需要的,都能在任何参考文献里找到答案。
 
24、没有兴趣就没有智力的发展。兴趣是注意和理解的先决条件。
 
25、激发生命有机体朝着适合自己的方向发展,最自然的方式就是快乐。
 
26、知识的重要性在于它的运用,在于我们对它的能动的掌握——也就是说,在于智慧。
 
27、在教师的意识里,孩子们是被送到望远镜前来观察星星的;在儿童的心目中,教师给了他璀璨星空的自由通路。
 
28、唯一具有重要意义的训练是自我训练——这种训练只有通过充分享有自由才能获得。
 
29、教育是一个复杂的课题,没有一个简单的公式可以完全解决。
 
30、教师成功的秘诀是:他十分清楚学生需要精确学习的知识范围,他不让学生记住一些不相关的次要的知识。
 
31、成功的秘诀就是速度,速度的秘诀是专注。
 
32、教育应该在研究中开始,在研究中结束。
 
33、除非学生能够持续不断地被兴趣所激发,不断地获得某些技能,不断地为成功所激励,否则他们永远不会进步,而且注定会失去信心。
 
34、在教育中要享受自由的权利,必然包含了这样一个结果:必须注重健全的个性发展。
 
35、没有自由的技术教育不可能完美,没有技术的自由教育不可能令人满意。也就是说,所有的教育都是同时传授技术和智慧。用更通俗的
 
话来说,教育应该培养学生既能充分了解,又能善于行动。
 
36、我始终信奉这样一条教育原理:在教学中,一旦你忘记了你的学生是有血有肉的,那么你就会遭遇悲惨的失败。
 
37、如果你想了解什么东西,那么亲自动手,这是一个可靠的原则。你的才能富有活力,你的思维栩栩如生。你的概念获得了现实感,这种
 
现实感来自于你亲眼目睹了这些概念和原理的适用范围。
 
38、在所有的教育中,失败的主要原因就是平庸陈旧。如果我们把技术教育看作是吸引孩子、向他们传授一门高度专业化的手工技能的制度
 
的话,那么技术教育注定要失败。
 
39、大学存在的理由是,它把年轻人和老年人联合在一起,对学术展开充满想象力的探索,从而在知识和生命热情之间架起桥梁。大学传授
 
知识,但是它是以充满想象力的方式来传授。
 
40、大学组织的全部艺术,就在于供应一支用想象力点燃学问的教师队伍。这是大学教育所有问题的重中之重。
 
41、教育是对于生活探险的训练,研究是智力的探险;大学应该是年轻人和老年人共同分享探险的理想之地。

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