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斯普朗格教育目的论

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2020-12-09 被阅读:

1、教育决非单纯的文化传递,教育之为教育正因为它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。
 
2、“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来”。
 
3、以环绕个人周围的客观文化为材料,使个人心灵获得适当的陶冶。
 
4、教育的本质是以爱为根本的文化传递作用,是培养个人人格精神的一种文化活动。
 
5、孤立、狭隘的专家或技术的养成,还不能视为教育的完成。真正的教育,要使受教育者于接受专家教育的同时,还能对职业里面的一切活动,保持自由的态度。
 
6、如果教育仅仅是向学生灌输现成的知识,那么培养出来的人"有悟性,却没有灵魂;有知识,却没有精神;有活动,却没有道德欲望"。
 
7、孤立、狭隘的专家或技术的养成,还不能视为教育的完成。真正的教育,要使受教育者于接受专家教育的同时,还能对职业里面的一切活动,保持自由的态度。
 
8、以环绕个人周围的客观文化为材料,使个人心灵获得适当的陶冶。

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