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师范生实习日志

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2021-02-19 被阅读:

师范生实习日志(一)
 
  9月23日
 
  工作上,今天起由一名学生刚刚转变为一名教师,虽然有扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。经过一周的备课,给学生上课,与教师的沟通,认识到了自我的不足:课的重难点的把握,课堂时光的把握等等。自我带着一腔热情来到那里,也以往畅想过自我上课时的情景,可实际往往与想象有必须的差距。实际情景告诉我:必须要成长!我渴望成长,期望自我能把工作做好。我告诉自我必须要多看书,多学习,多向当地教师请教,多研究。
 
  生活上独立了。我们三个实习教师一齐承担着生活的各个方面——买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自我安排。我们一齐商量并不断探索,生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作供给了保障。
 
  自我虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的进取性。对学生的了解不够,自我对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自我的特点。认识到需要针对不一样的学生要采取不一样的方法。我告诉自我:首先要和他们的任课教师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是教师的教学经验这一很大的财富,让自我叹服,应多学习,我想这会让自我受益匪浅。
实习
 
  9月24日
 
  时光过得飞快,不知不觉,第二天又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自我本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。
 
  这一天我听了很多优秀教师的课,此刻的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识,此刻听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样了,此刻注意的是指导教师及其他教师的上课方式,上课的思想思路。
 
  听了课之后,自我也亲身体会了当教师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课,当时是指导教师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台应对下头那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,也许整堂课下来我自我的感觉就是一团糟,当时真是对自我失望透了。接下来,指导教师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上,说好上呢,也确实还好上;说不好上也还真不好上,我主要采用演示法和任务驱动来教学,一堂课下来才明白:要抓住学生的心,维持好课堂纪律是多么不容易。此外,我觉得任务的设计也是一个异常要注意的环节,任务应当环环相扣,贯穿课堂的始终,因为仅有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的进取性,让其配合教师的教学。
 
  当然,在教学过程中自我还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变本事还有欠缺,在遇到突发事件时,自我往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。期望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!
 
  9月25日
 
  今日的观察下来,我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课,而学生也会抱怨说没有上综合课,可是常常会有一些班级杂务需要处理,这也是无法避免的,期望在过几周后,学生都能上轨道,如此应当就能够恢复正常教学了!
 
  最重要的部分,我在空堂课时会协助教师改历史练习册时,教师对于学生的字体要求的十分严格,期望学生能对着格子写不要太大也不要太小,教师对这一点十分坚持,我相信在教师辛苦的监督下,学生的字必须会一天比一天提高,将来对于作文必须大有帮忙。
 
  最终,我认为在教学见习方面,是我这两天最缺乏的部分,因为必须要行政见习,时常会有时光上的冲突,我真的要好好的规划见习时光,否则我这个月将无法见习到完整的课程了。
 
  活到老学到老,把握每一天。认识到需要针对不一样的学生要采取不一样的方法。我告诉自我:首先要和他们的任课教师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是教师的教学经验这一很大的财富,让自我叹服,应多学习,我想这会让自我受益匪浅。
 
  9月26日
 
  今日我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天教师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,可是当天结束后,被打的学生家长打电话到给教师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,教师采取的方式是尽量安抚家长。因为教师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天教师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原先是被打的那位学生其实也有问题,能够说这件事两位学生都有错的地方,可是由于有一方的家长实在是很介意,所以教师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。虽然说我们班有很多麻烦的事情,可是我也在过程中学习了不少的实务经验,可是也期望这些事情是第一次发生也是最终一次发生,我想这才是我期望的结果。
 
  在教学方面,我还算未正式在班级上课,与同校的实习教师比较之下,我算是最慢上课的一位,我想我应当是在行政实习花太多时光了,可是这个月我是在教务处实习,会稍微简便一点,所以我这周也已经跟教师商量好我下周就要开始上语文课,也已经定好单元了。
 
  9月27日
 
  这几周的见习下来,教师的教学模式我大概能够抓的到了,可是在历史方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不一样的上课方式,这是我必须注意的地方除了这一点,我发此刻教学方面,学生的程度不一对于教师的教学有很大的影响,这是高年级每位教师所会应对的问题,有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉,学校等于是在帮他们复习;然而,却有些学生是属于第一次接触,这算是很大的落差,所以教师采用留校制度,尽量地将学生拉回应有水平,可是这是件很累人的事。
 
  第一、教师必须先与家长沟通,可是大部分的家长都会同意。
 
  第二、基于安全关系,教师尽量让学生五点就能够回家,所以效果有限。第三、留校的学生常常不懂教师的苦心,常常不守规矩的聊天说笑,这些都是我们必须去克服的事,我会尽力在旁协助教师,而在期间也让我看到教师的辛劳,这种精神真的很令人敬佩!
 
  9月28日
 
  今日依旧在辅导室见习,不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情,像是做、影片剪辑之类的事务,可是影片剪辑的软件是我没碰过的软件,旁边有一个教师协助,我没有做到很多事情,可是这却让我初步了解很多软件的基本功能。
 
  另外,还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会,我们每位实习教师都必须参加,虽然说我们都没有分到很重要的工作,可是在讨论的过程中,让我学习到许多注意事项,很多都是我不会去注意到的,都是教师们供给的经验,在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题,可是,在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
 
  代课过程中,我觉得有一个的确是比一般班级还吵,可是这个班的女生会自行管秩序,所以还算控制的住,我想也许因为我没上课的关系,所以并没有什么太大的问题,出现的一个问题是,那会情绪障碍的学生在分组制作海报时,突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边,当我去了解情景时,原先他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见,可是事实并非如此,其实是他自我误会别人的意思了,我跟他说明后他还是不理我,不停喃喃自语自怨自艾,当我不明白该如何是好时,还好隔壁班的一位教师出来协助,因为他们班恰巧没课,于是他将学生叫进他们班上,过了十分钟左右,那位学生恢复正常的回来,似乎什么事都没发生。我很庆幸有这位教师的协助,下次我必须要好好的请教这位教师,当时他到底是用何方式使这位学生冷静!
 
  9月30日
 
  在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,并且教师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友。
 
  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”对于已经具备了必须程度自学本事,可是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在欢乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的进取性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群应对中考压力的初中学生学的简便欢乐。批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是十分重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情景加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。[由Www.QunZou.Com整理]

师范生实习日志(二):
 
  实习第一天
 
  为了提高自我的英语水平,把知识和实践结合,在朋友的介绍下,我来到了龙海学友教育补习机构,开始了我的执教之路该学校是经教育行政主管机关批准成立的专业中学学培训机构,我的实习地点是福建漳州龙海市,那里是风景秀美的旅游区,那里有我的汗水和欢乐我的实践资料是教培训班的学生英语课程由于教学经验很浅,对于教学活动的程序和要求都不熟悉了,我对于教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校里有经验的教师学习,获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧学校总负责人也为我安排了一位专门的指导教师――赵教师在王教师的耐心指导下,我学会了如何写备课笔记,如何活跃课堂气氛,如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等个性是她和另几名教师教我的小游戏,使我在课堂上很好地调动了学生的用心性,令我受益匪浅!
 
  实习第二天
 
  这天新来了俩个同事,都是漳州师院的她们都比我一个大二,一个大三,可是她们看起来挺干练的,一问才明白她们从大一齐就在周末兼职了,因为家里经济压力比较大的原因她们从大一齐就自我解决生活费了,一个女生告诉我大一的时候她每个周末会骑两个小时的自行车到一个小学生家里当家教,上课的时光也是两小时来来回回的感觉一天都在忙碌虽然钱不多一个小时20元可是很充实她面带微笑的给我描述那些可是还是想我想到了很多,想想在大学的时候有多少学生在学校攀比挥霍,他们可曾想过穷人家的孩子为了区区40元要如何去努力呢包括这天新来的两个同事,住在一齐的教师一共9个,有教数学,化学,物理和英语的虽然中学的时候我的物理还是不错的,可是我还是选取了自我的专业英语学友负责人是个挺帅的男教师,他姓卓他自我是教化学的是化学组的组长他给每个教师分配了一下各自的教学任务额课件我是英语教研组的组长助理也许是因为我是大四的学生吧就把这个职位分配给我了,不明白能不能做得很好可是我会尽力的,既然来了就要做好她还给教师没人发了两套工作服和工作牌挺职业的感觉整理好自我的东西我就进了房间,还好有空调不热,美美地睡一觉明天好好工作相信自我能行的
 
  实习第三天
 
  这天早上我们一早起来就唱了学友教育的主题歌《我相信》感觉充满了斗志,之后我们看了一集《赢在中国》感受颇深,这是在学校的时候从来没有去关注过的东西午时我们沿街发学友教育的传单,要每个店面一家一家的发过去每人发300张,发的过程中你要去给每家店主介绍学友教育,还要收集20条推荐,发传单不难一家一家的介绍过去才是最难的因为以前很少主动和陌生人说话此刻一说还要说那么多,刚开始进到店里的时候还好店主没有对我表示反感,耐心地听我介绍了学友教育可能是因为他也有小孩在中学读书吧聊着聊着的时候店主还给我倒了杯水进入下一家店的时候是一家服装店,里面很都客人我给店主和客人都发了传单,可是店主好像不欢迎我的样貌,说她们不需要这些,我突然意识到可能是我影响了人家的生意了换位思考要是我是店主我也不期望我在做生意的时候被别人影响的之后我就学聪明了看到店里没人的时候我才进去和店主们谈了很多他们也给了我们很多很好的推荐,比如暑假期间能不能解决孩子食宿问题啊,小班教学人数能不能再少点这样教师就能顾及班上每一个同学了等等我都记录好了回去能够总结下反馈给负责人300份总算发完了,好像完成了个巨大的工程晚上老总请我们吃了海鲜大餐还不错哦
 
  实习第四天
 
  卓教师给我们说前几天的培训重点还是放在备课上,备课必须得充分,只要能调动学生的用心性,上课效果就好上课资料要丰富,现实,教态要自然,讲课要生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生学友有一对一的学生还有小班的学生,所以在备课的时候我格外关注细节,作为教师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛我们都明白英语是一门外语,对初学者而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去教案也是教学前的重头戏,以前从来没有备过,为了做出实用的教案,我专门在网上查找了相关的资料为了实习第一节课的教案,我接连奋斗了两个晚上,总算捣鼓出一篇像样的教案虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,所以,每一天我都花费超多的时光在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和
 
  教师都获益不浅
 
  实习第五天
 
  这几天还一样都是培训期这天上午卓教师还没有让我们上课,他让我们在三楼的教室里继续备课,可是从这天开始就要互相试讲了,卓教师告诉我们备课的最终目标是要脱离课件,我虽然备课是挺充分的可是要脱离课件我觉得好难啊因为资料实在是太多了午时再进行正规的上课指导在教室里刚开始的时候会有点小紧张虽然我们是教师之间互相的练习,可是毕竟以前没有过这方面的经历,所以有点摸不着头脑不明白如何去把握课堂的节奏师院的教师还是很专业的从她们的站姿和板书的资料就能够看出了,轮到我上去了,开始的时候声音还会颤抖连我自我都感觉到了,可是每个教师都用鼓励的眼神望着我我就不那么害怕了,想想此刻算什么啊还是磨枪的时候呢之后我就很自如的讲了自我刚才准备的东西,到此刻我还记得自我实习第一次试讲的资料是定语从句我还是没有脱离课件,我觉得是要多试几次把自我要讲的东西思路理得十分顺的时候才能脱离吧在我一遍又一遍的试讲之后我感觉好多了,好像更自信了此刻才明白了practicemakesperfect的含义呵呵可是我感觉大学里学的东西好像和此刻的资料联系也不是很大还是要花好多时光去备课的还要自我去补充很多的知识,这样才是对学生负责的我此刻才明白教师的压力其实很大的,你要保证你会回答
 
  学生的每一个问题还要保证都能回答对,其实教师不是圣人也有不会的时候我在想上课的时候要是学生问我的问题我不会怎样办呢唉午时要去请教高人了
 
  实习第六天
 
  这天卓教师让我去听听学友元老级英语教师赵紫刚教师上的英语课,听说他上课上得很好,作为实习教师的听课与以往的听课应当不一样的可叹自我做了16年的学生,听了各色各样的教师讲课,或严谨或幽默,或深入浅出,或步步深入,习惯了听课只是记笔记,学知识,从来没有留心去观察教师上课的方法,可是这堂得听课,我的重点就是去观察一个教师是如何组织她的教学活动的赵教师讲课声音很宏亮,我坐在最终面还能够听得十分清楚实习第一次听课听的便是新单元的对话与短文理解那些对话与短文我倒是能够讲清楚是什么意思,可是对于其中体现的语法,新单词的运用等我却并不能一一指出尤其是那些什么形式宾语,定语,状语之类的术语,自我最是难以说清再加上大学里学的英语多是欣赏阅读,很少涉及到句子结构语法分析大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本,当堂课还明白讲的什么课后全不知什么了,发现自我的英语知识只是零散的东一块西一片,没有构成整体的结构框架,不明白怎样串起来,也不明白哪里是重点看见赵教师给同学们一条一条例举的详略得当又重点突出,觉得自我在教学太欠缺了,得好好学习一下了可是我还没有直接问他因为我感觉自我能解决的问题自我先解决比较好
 
  实习第七天
 
  这几天的培训我总是找不到上课的感觉不明白是不是自我听了赵教师的课以后就更加否定自我了还是自我真的没有潜力胜任好教师这一块呢,犹豫片刻后我去找了赵教师,我把自我遇见的问题告诉他后他说都这样的,知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的自我听了稍微宽了心我还向赵教师讨教了上课就应注意的一些问题,她告诉我一节课必须要包含复习学过的资料,开始新资料,总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节,每个环节都要注意合理分配,一方面,福建的学生英语学习基础都不是很好,他们英语听,说的潜力相对较弱,所以上课的时候语速必须要放慢,多鼓励他们多说多练,另一方面,虽然同学比较活跃,上课气氛用心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少所以,讲得资料必须深浅得当,照顾到整体从此能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证
 
  实习第八天
 
  这天我要学友的教师们上课了他们都是相当专业的,所以我此刻比之前给实习教师上课紧张多了开始讲课之前我个性紧张当下方真真切切的有十几双陌生的眼睛看着自我时候,感觉自我的声音都在颤抖我讲的是实习第二单元的练习题以及对于前两个单元的语法资料进行复习我在备课时从网上找了很多相关的教学课件,然后整理了半天走到教室时学友的教师们刷刷都将目光投向了我,他们好安静气氛好诡异啊随着对作业资料的讲评,我也开始渐渐不再紧张我提出的问题教师也假装学生和我互动得很好,我感觉学友的教师都好可爱啊这让我更加放下担子让自我平静下来以后发挥得更好了课后教师说自我讲的还好,心里面甜丝丝的可是说我资料扩展的还不够和感觉资料有局限性,很多理所当然的题目没有去细说可是来上课的学生大多是程度不太好的,所以要求教师要尽量上得比较的详细教师给我的推荐我虚心的理解了我会更加注意我上课的资料的我想只要我努力就不难的,加油加油加油
 
  实习第九天
 
  这天正式给学生上高中的课了班上有20几个学生和听课的教师,可是我一点没有紧张因为可能培训的时候适应了吧上课做了一次单元测试,所以之后我就讲了一节试卷评讲课,一节单词的讲解讲试卷时明显就发现了自我的不足,明白答案却难以讲解的明白每个题目都得到字典上去寻求解释,还需要向教师请教如何讲解很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的经过这几节课的实践,自我虽然还是难以把握讲解的方法,总算还是学得了一些自我感觉在讲解试卷时,资料会很枯燥,同学们听着也很无聊,开始在下方做别的了,谁料被坐在下方的教师发现了,把他们教育了一番,可能是我光顾着自我讲了,都没怎样注意下方的同学的反应这一点以后必须得避免回顾这四周的时光我是专心的,但专心不必须等于成功,我究竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,或者写错了某句话,教师把错误指出来后而无地自容可是我想透过两个月的实习我必须会越来越好的
 
  实习第十天
 
  这天是我实习第一天上初中学生的课,上高中学生的课好像比上初中的学生的课紧张些,这天感觉好像还能够在教室门口,我跟负责的教师简单的介绍了一下,他就说跟同学们见见吧,我有些矜持的走了进去,同学们之前就有所耳闻,给了我很热烈的掌声,问我姓什么,看着下方期盼好奇的那些脸庞我笑着一一答复,开场有些活跃我之前用英语准备的几句漂亮的台词也忘记用了,还是自然点好些呢!这样更真实更容易和同学们接近随后去了办公室,问负责人要了份学生名单,手抄了份,这样先对名字有个大概的印象再对号入座会更容易些很佩服我之前的一个实习教师,教了我们两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害其实这些同学都好可爱让我想到我读书的时候的单纯时代真的好怀念啊
 
  
师范生实习日志(三):
 
  9月13日星期二天气晴
 
  实习第一天
 
  跋山涉水,颠颠簸簸地最之后到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自我很像孙猴子,被孩儿们热情地迎接了。
 
  走进自我的房间,与意料中的一样,简陋了点,可是因为之前参加过两次暑期三下乡,也并不惊讶。最印象深刻的是,校长夫人黄教师亲自为我煮了碗面,没有肉,没有菜,但就是温暖到了心底。这位教师也是之后对我影响很大的一个人。从做饭到教语文,她教会我很多东西。如果用一个词来形容她,那应当是贤惠吧。
 
  走过教室时,小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级,并给我一张满满的课表,有语文、英语、音乐、美术、品德……只记得有位教师对我说,对三年级的孩子,又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张,有些期待,有些期望……
 
  10月21日星期五天气晴
 
  第一次流泪
 
  那一天,我第一次在学生面前流了泪。尽管,此刻回想起来有些幼稚,有些不可理喻。然而,就像黄教师说的,新教师都会的。
 
  那天可能也是生理期到了,我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自我的班的语文,我一口水没喝,有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词,因为最终一节课是三、四年级一齐上的音乐课。
 
  到了音乐课的时候,孩子们叽叽喳喳,好吧,这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候,顿时情绪上来。我觉得自我那么辛苦,连他们的尊重都换不来。好吧,或许我小时候也这样做,也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的),也在副科教师的课上写作业,可是,发生在那一刻的我身上,却是满腹的委屈!泪水涌了上来,我强忍住,没有流下来,可是,还是有的学生看到了。
 
  我明白,此刻的我,再发生这种事,绝对不至于哭了。回过头,拾起自我稚嫩的贝壳,我的心甜甜的,又酸酸的……
 
  11月7日星期一天气晴
 
  期中考试后
 
  期中考试成绩出来了,我们班语文成绩十分十分的差:平均分51,大概是全校最差的成绩吧。说实话,对我的打击很大。让我十分十分的自我怀疑。
 
  我以往对自我做教师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课,大部分反响还能够。我觉得自我幽默,有创造力,受学生喜爱。此刻,期中考试让我不得不对自我进行一次又一次的反思。
 
  其实,此刻,跳出当时的处境来看,的确很多问题是我自身的。从教学方法来看,因为经验的缺乏,我的语文教的很不成熟。
 
  对学生的基础知识抓的不够严,课文读的少……可是,最重要的是,我自我的态度。因为自身争取保研的事,我活在不确定中,每一天十分的焦虑,无法全身心地尽我作为一名教师的职责。说白了,我有些心不在焉。可是,期中考试后我自我的事情也差不多确定了,我也要觉醒,好好反思自我的问题!哇,真是“重新做人”啊!
 
  不断地和其他教师请教,也尽量不断地修正改善自我的教学,我不明白自我究竟适不适合教书,适不适合教语文,可是,我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。
 
  11月24日星期四天气晴
 
  对实习意义的困惑
 
  有时想想自我实习以来,先是努力适应,学习做饭,学习教书。每一天想的是,怎样教书教的更好这次做饭做坏了,下次要怎样才能避免同样的问题发生可是渐渐适应后,我又开始烦恼新的问题:为什么我要选择过这样空虚的生活
 
  是的,我不明白其他顶岗实习的人怎样想,然而深居山林,我们不能上网,生活圈十分小,每到放学后,散散步,回到宿舍,因为课都在空课的时候备好了,只能看电视。我觉得空虚,并且空虚到要窒息。另一方面,我又恨自我太堕落了。因为我已经保了研,所以不用担心工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开始忙碌,或者在华师开始做一些项目,做毕业论文的准备,实习报告。我觉得自我离学术、科研很远,离同龄人也很远。我孤单,又责怪自我堕落,质疑自我为什么要选择来那里。
 
  舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试,每一天很勤奋,这也让我更加自责。我觉得自我差人家好远。我,来那里的意义在哪里如果我以后不教书,那我是不是很浪费自我的青春
 
  
师范生实习日志(四):
 
  一
 
  9月16号对我来说真的是莫大的鼓励,等到午时第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课,并且指导教师还会在教室后面听,资料主要是函数定义域的习题还有区间的新资料。本来打算先上完区间再上习题的,所以用了第二节整节课在看区间的课件,可是下课后才被告知学生都不懂定义域,要我先讲习题。可是我习题都没看,所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级,虽然他们基础很差,可是还是很认真听,于是整节课上的挺顺利,教师也很满意,还给了我一些意见。第一次觉得自我会做一个好教师,之前一向觉得自我不适合当教师,只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自我吧,或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧,这天对我来说真的是一个特大的鼓舞。
 
  星期二要上新课,那才是真正的挑战,期望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点,以细节和创意取胜。
 
  二
 
  这天踌躇满志地去上课了,可是效果不让我满意,教师也只觉得还OK。
 
  这天上的是单调性,按照一般的学生,我准备的资料就应是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,可是我对这班学生的理解潜力还是高估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然教师说他们一般讲新课都有人听不明白的,可是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。仔细想了想,的确大部分职责在我身上。首先,我讲话太快了,他们反应可是来,其次,正如教师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一向问他们明不明白,他们一向说明白,可是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的教师还有一段很长的距离啊。
 
  可是这天又遇到一个好教师,听他的课,真的有茅塞顿开的感觉,学到了很多,个性是突出重难点方面,两个公式就能够讲一节课,并且讲的很好,整堂课没有一句废话,真佩服,我以后也要朝那样的教师发展。教师还给我提了很多意见:1。试讲是要以让学生理解为首要目标,其次才是完成整节课的完整性,因为你的讲课如果不能让学生明白,那么整节课完整的上了一遍也毫无好处;2。平时要多做高考题;3。要理解考试大纲的要求,讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4。要理解课本的资料。5。要理解应聘学校的学生的水平。6。不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂,即使是正确的。7。注意一节课的量的安排,在重点学校上一节课的资料,在普通学校可能需要三节课才能上完。
 
  这天的教训:1。单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2。例题1要让学生做课后的变式训练;3。如果学生基础比较差,定义先不要分析的太透彻,让学生先理解定义在讲什么就行了,因为毕竟这两个定义都很难理解,能够等到第二课时再继续深入分析,或者说遇到关于这个问题的题目再具体状况具体分析。4。对于基础较差的学生,利用定义证明单调性就应放在第二课时讲,用一节课的时光让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5。符号尽量简单,因为已经有x1和x2让学生有点头晕了,函数值尽量用简单的符号,有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2,有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6。重难点不突出,要继续深入研究如何突破重难点,个性是这些比较难以理解的定义的突破方法。
 
  好了,就总结到那里,明天还有一节,也有可能还是两节,加油!
 
  三
 
  这天又上了两节数学课,感觉学生理解的比昨日好多了,虽然资料还是昨日的,可是昨日讲的太多了,他们大多数不明白,所以这天把定义和证明方法又重复了一遍,效果好很多,他们基本上都会做简单的证明题了。可是这天还是能够从自我身上挑出许多毛病:1。讲话还是太快了;2。对于例题2,没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3。时光把握不好;4。没有突出难点,本节课的难点是证明单调性的步骤,可是我没有很明显的强调步骤。
 
  这天同学们说明白了一点,可是对于这样基础差的学生来说,明白一点也是十分不容易的,并且还有学生说我已经讲的很详细了,只是他们练得不够,所以看我讲是明白的,自我写却不会。所以看到同学们的反应,心里还是很高兴,虽然他们还是有些不明白。
 
  四
 
  这天听了一节公开课,是一节高三的复习课,资料是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。教师讲得很有条理,资料很充实,用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然,可是问题也随之而来,这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢学生的空间思维潜力和具象思维潜力都很差,要是他们每碰一道题,都去想着展开,会不会很麻烦呢比如一个正方体,一个圆柱体,要是这样也去展开,会不会花费时光呢一目了然的东西,直接跳过展开,会不会更好呢是不是就应强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢是不是就应把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢并且感觉教师讲得很快,和学生互动比较少,是复习课本来就互动少吗还是教师的问题呢还有那些复杂的公式,怎样才能让学生容易记住呢这些都是我这天的疑问。
 
  还有这天改了学生的作业,发现问题很大,前天昨日讲的我快吐白沫,写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的理解知识呢个性是基础真的是很差的学生有些学生我感觉他很用心,可是由于基础太差,真的很难拯救,怎样才能让他们的努力转化为收获呢
 
  五
 
  昨日听教师讲最值的新课,才发现自我和教师的差距,教师能够让看起来很复杂的定义透过“翻译”的办法讲的浅显易懂,可是我却做不到,同时即使是引入也能够生动形象,可是我却还是那种比赛的模式,真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过教师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了,由此可见,我离一个合格的数学教师还有很大的差距,我还务必很努力才是,奇偶性就是我的一个改变自我的契机,要好好改正自我的缺点。
 
  六
 
  这天在4班感觉很不好,可能是我上的很沉闷吧,可能是我声音撒哑了吧,可能是因为黑板太湿一向写不出字吧,可能是学生累了吧,可能是他们上课总是很安静吧,整节课不管我怎样提高音量问问题,就是没学生应,搞到我去了5班,看到几个在说话的学生,就很想发火。可是最重要的是,还是我的师范技能不好,一向觉得自我重点把握不好,一向觉得自我的启发式教学运用不当,我一向觉得我的教学设计没有什么大问题,但就是讲的很不好,很不顺,对于定义,讲的很不透彻,没能使学生真正理解。到底我该怎样办
 
  
师范生实习日志(五):
 
  1
 
  xx中学,这以往是我的母校。而从今日开始,我就要成为那里的一名教师了。今日早早地来到学校报到,心境堪比初入大学成为一名正式的大学生那样澎湃。主任和指导教师交代了我以后的工作任务,让我大概熟悉了作为一名实习教师我都应当把哪些方面做好。对自我说,加油!
 
  2
 
  我带的是初一三班,今日正式和同学们见面。我在同学们好奇和期待的眼神中走上讲台,昨日准备了一晚上的自我介绍资料竟然全忘了,大脑一片空白,脸腾的一下就红了。镇定了好久秒钟,简单的说了一下自我的姓名、毕业学校之类的,自我介绍就算结束了。走下台来,有点挫败感。可是学生们没有笑我,很欣慰。
 
  3
 
  上午前两节是语文课,我准备好了笔和纸,和学生们一齐听教师讲课。学生听的是资料,我听的是方法。同样的一节课,从不一样的角度来听,收获也自然不一样。我了解了这位教师是怎样抓住学生的兴趣点、吸引学生的注意力。对走思的学生,教师给予了很含蓄的提示。我觉得,教师真的是一个很细致的主角,要做好,还需好好努力。
 
  4
 
  十分忐忑的一天。我正式走上讲台,给同学们讲课。原以为自我准备的很充分,可是站在讲台上还是很紧张,甚至感觉说话都要颤了。安排了两个课时的资料,竟然一节课就讲完了,我的语速可想而知。我不明白学生们的感觉是怎样的,自我觉得还有待锻炼。同时,虽然效果不好,可是毕竟勇敢的迈出了第一步,给自我加油!

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