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班主任与科任教师关系

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2017-08-10 被阅读: 在线投稿

请问编辑,遇到一件事,不知道怎么处理?我科任教师,教数学的,班主任教历史的,他的孩子也正好读这个年级,估计他回家要给孩子补课,顺便也补了数学的,造成的影响就是,他有时候上自习的时候也会将一些数学题,有时候我去讲的时候,班上学生就说已经讲过了,不需要讲了,可据我观察,好多学生掌握得并不好。班主任这样做完全影响我的教学进度与效果,请问怎么处理这样的事情?

回答:你与班主任关系如何?教学效果如何?假设你与班主任关系不错,直接开个玩笑就把这个事情解决了。如果关系一般,找个机会,顺便提一提上次给学生讲题的时候,学生说你已经讲过了,等等这样类似的话,相信班主任懂得起。

如果你的教学效果不好,估计是班主任想自己也参与到数学中来,想提高班上学生的教学效果,但实际上,这样帮忙估计是帮倒忙。你想,学生心想反正不是班主任讲就是数学老师讲,到头来,估计什么都没有学到。那就需要及早与班主任说清楚这里面的厉害关系。

如果你的教学效果不错,估计是班主任技痒,想展现自己的全能,这个好办,说说学生的反应就行了。

其实,每个科任教师都有可能当班主任,都能体会科任教师与班主任的立场角度,应该站到对方的立场看问题,祝你早日搞好与班主任之家的关系。

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