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课堂拿什么让学生快乐?

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2018-06-01 被阅读: 在线投稿

   快乐非娱乐,不能把让学生快乐理解为教师插科打诨,学生哄堂大笑。而是释迦拈花,迦叶微笑,是学生动了(态度主动、大脑转动、师生互动),学生懂了。

   快乐不是一定要有笑声,而是要有触动生命的激情碰撞、拔节生长的美妙声响。学生不快乐,老师也不会感到快乐,因为师生在课堂中是有机结合的新生命体,教学是这一新生命的唯一行为,快乐是这一新生命的应有表现。

   让学生快乐,有利于学生身心健康发展,能激发学生学习的积极性,也能督促教师不断反思自己,不断提高教育教学能力。和谐的师生关系,学生的主动学习、不断进步,也能使教师尝到教育工作的轻松和幸福。

   学生在课堂上的快乐应是一种自发的意识表现,这份快乐的发酵主要来自于教师的发掘和利用。教师就像阳光,给学生一点他们就会灿烂。“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”只有当教师烂漫时才能换取学生快乐的甘甜。

   学生的快乐源于被赏识。他们的才华和表现希望得到大家的认可,他们的缺陷和短处希望得到集体的宽容和谅解,他们的努力和付出希望被大家发现和赏识。学生在集体的生态环境中找到了自己的位置,在与人相处的和谐氛围中发现了自己的价值,享受到了集体的阳光雨露,他“向善”的情感就会萌动,他“向上”的激情就会萌发,他的创造和热情就会涌动。

   你认为什么样的课题是快乐的?

   不同学科的老师怎样让学生体验快乐?

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