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教学智慧

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2017-09-02 被阅读: 在线投稿

  大学毕业后,不知不觉已在学校工作了13年了,当了13年的班主任也教了13年的初中数学,边教学生边学习,学生在成长我也在成长,总结这13年就七个字:教学智慧很重要。
 
   教学上和班级管理上逐渐有一定的基础经验,但总觉得跟不上新知识,新方法。通过五新培训后让我体会最深的一点就是,无论在教学上还是班级管理上,都要蹲下来,和学生站在同一个高度,才能了解学生的困惑,心理问题,掌握知识的深浅等。
    
   有这样一则故事,一位年轻的母亲领着年幼的孩子逛街,边走边向女孩子介绍看见的新鲜事物。过了一会,母亲问孩子,都看见了什么,可孩子却只摇头说没有看见,这位年轻的母亲蹲下来抱住了孩子,这才发现,看见的,都是大人们的腿……
    
   由此我想到了我的教学《算术平方根》,我充足的准备了课件,讲得栩栩如生,感觉太完美了。一节课下来,我以为学生不是百分之百的接受,但至少也是90%以上的学生接受了。晚自习进行小测验,才发现,120分的总分平均分只有60分,最高分才105分,甚至有三个个位分。我陷入了沉思,是什么原因呢?
    
   通过五新培训,我终于明白了,学生的思维与老师是不同的,高度也是不一样的,我高估了学生。今年这一届学生上《算术平方根》的时候我备课主备学生,从学生思维层面来备课,注重基础,结果好多了。
    
   这节课的内容本来就很抽象,学生刚接触,不太容易理解,老师不要总觉得学生基础有多好,毕竟学生与老师的思维理解能力,相差甚远。
    
   老师,要学会蹲下来,从学生的角度出发,灵活调整自己的教学方法,适应学生的要求,这样才能让学生学到该学的内容,让学生轻松快乐的学习,让学生感到老师的亲切感。
    
   蹲下来,是一种方法,更是一种教学智慧。

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