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排座位

发稿人: 一名教师 来源于: 未知 发表于: 2017-08-01 被阅读: 在线投稿

   每次说到排座位,有好多班主任觉得座位有什么好排的,不就是横排竖列整齐划一而坐吗?我从小学到高中毕业,座位的样子就是这样,从没变过,我想大家和我是一样的。其实排座位有很多学问,排得好,班风、学风你会省心很多,排座位是一门艺术,需要动脑子,才能起到事半功倍的作用。
     
   排座位的样式有好多种,比如我们常见的插秧式,横竖排列;还有餐厅式,面对面坐式;还有弧形半圆式;U字形式;椭圆形式等等,具体哪一种适合自己的班级情况,我们还要具体问题具体分析。
    
   我们学校的座位从高一开始,采用的是餐厅式模式,原因是为了配合学校的分层会诊式教学改革,便于学生在课堂上合作探究讨论。每个班最多8组,最少6组,每组6人,按照总成绩,分为A1A2.B1B2,C1C2,好中差相结合,每组成员在平时上课期间,要进行个人竞争和小组竞争,所以他们之间必须加强团结协作精神,单打独斗是不能取胜的。每周都要评出优秀小组和优秀个人,班级进行适当的物质奖励和精神奖励,以此来激励士气,调动学生积极性。
   排座位
   通过一轮三年的尝试,我们学校还是取得很大的进步,但是这样的分组模式也存在一些问题,即A1A2学生,由于他们的总成绩靠前,是小组的骨干分子,但是他们的各科成绩并不是门门都是优势学科,同时在C1C2中,他们的总成绩虽处于劣势,但其中某一学科很有优势,甚至超过A1A2,他们的作用该怎样发挥呢?针对这一问题,我做了一番实地调查,仔细询问了每位同学的学科优势,这样选出语文6人,数学6人,英语6人,政史地也各6人,这样分解构成6小组,每小组中的每个人就是六科中的小组长,他们在老师的培养下,成为学科带头人,带领整个小组成员共同进步。
   
   在这里,我没有重点考虑理化生,是因为我们是文科班,理化生是他们的克星,只要尽力学就可以了。
 
   以上就是排座位的初步想法和思考,当然还需要实践和时间来检验。

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